Implementasi Pembelajaran Berbasis Proyek Terhadap Globalisasi Berlandaskan Gaya Hidup Masyarakat Desa

Authors

  • Ni’matul Murtafi'ah Institut Kesehatan Rajawali
  • Arieni Ramadhan Institut Kesehatan Rajawali
  • Nurvita Nurvita Institut Kesehatan Rajawali

DOI:

https://doi.org/10.36709/amalilmiah.v7i3.770

Keywords:

kesehatan jantung, kolesterol, pembelajaran berbasis proyek, penyuluhan kesehatan

Abstract

Globalisasi menyebabkan perubahan pola hidup masyarakat, termasuk kebiasaan makan yang berdampak pada kesehatan. Hasil observasi menunjukkan bahwa masyarakat desa mulai terpengaruh gaya hidup tidak sehat yang berpotensi meningkatkan risiko penyakit. Sebagai upaya penanganan, ATLM melaksanakan pengabdian kepada masyarakat melalui pembelajaran berbasis proyek (PjBL) berupa penyuluhan kesehatan dan pemeriksaan penyakit tidak menular. Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan dan kesadaran masyarakat mengenai kesehatan jantung, mengidentifikasi risiko kesehatan melalui Pemeriksaan PTM (Penyakit Tidak Menular), serta mendorong perubahan perilaku hidup sehat melalui pembelajaran berbasis proyek (PjBL). Metode pelaksanaan kegiatan dilakukan melalui pendekatan Project-Based Learning (PjBL) yang terdiri dari beberapa tahapan, yaitu tahapan perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada pengetahuan masyarakat, ditandai dengan kenaikan kategori pemahaman “baik” dari 37% menjadi 93%. Selain itu, hasil pemeriksaan menunjukkan bahwa 67% peserta memiliki kadar kolesterol di atas normal dan 77% memiliki kadar glukosa darah tinggi, yang mengindikasikan tingginya risiko penyakit tidak menular di masyarakat. Kesimpulan dari kegiatan ini menunjukkan bahwa implementasi PjBL dalam pengabdian kepada masyarakat efektif dalam meningkatkan literasi kesehatan, kesadaran, serta deteksi dini risiko penyakit secara komprehensif.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Afriani, M. A., Harjono, H. S., & Rustam, R. (2023). Penerapan model pembelajaran berbasis proyek pada materi menulis teks deskripsi. Jurnal Basicedu, 7(1), 52–61. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i1.4235

Afriansya, R., Sugihantono, A., & Widodo, W. (2024). Pemeriksaan glukosa sewaktu, kolesterol, asam urat dan tensi darah pada masyarakat. Borneo Community Health Service Journal, 4(2), 195–200. https://doi.org/10.35334/neotyce.v4i2.5229

Ariyani, A., & Uswandi, U. (2025). Integrasi Literasi Digital Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Proyek: Studi Kasus Di Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Sastra, 2(1), 16-20. h

Arslantas, T. K., & Kocaöz, O. E. (2021). Examining the Mentoring Process in Collaborative Project-based Learning of Preservice Instructional Technology Teachers. Education Reform Journal, 6(1), 47-61. https://doi.org/10.22596/erj2021.06.01.47.61

Atfhal, R. (2024). Implementation of project-based learning to support Merdeka curriculum in Raudhatul Atfhal Dau. Dinamisia: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 8(6), 1777–1788. https://doi.org/10.31849/dinamisia.v8i6

Atika, D. E. N., & Aryani, T. (2022). Gambaran hasil pemeriksaan glukosa dan kolesterol metode point of care testing (POCT) dan fotometri dengan darah vena. Universitas Aisyiyah Yogyakarta.

Farizky, K. A., Nurzaman, R. H., Permadi, S. C., & Noorhaliza, A. K. (2023). Etika dan moral tenaga kesehatan. Praxis: Jurnal Filsafat Terapan, 1(1), 1–25.

Guyton, A. C., & Hall, J. E. (2016). Textbook of medical physiology (13th ed.). Elsevier.

Handari, S. D., Rahmasari, M., & Adhela, Y. D. (2023). Correlation between diabetes mellitus type 2, cholesterol with calcium score in patient with hypertension and obesity. Amerta Nutrition, 7(1), 7–13. https://doi.org/10.20473/amnt.v7i1.2023.7-13

Prayogo, D. I., Widyasari, A., Azizah, N., & Fauziah, M. (2022, November). Penyuluhan kesehatan tentang perilaku hidup bersih dan sehat (PHBS) dan cara cuci tangan pakai sabun. In Prosiding Seminar Nasional Pengabdian Masyarakat LPPM UMJ.

Iswantari, I. (2021). Implementasi model pembelajaran berbasis proyek untuk meningkatkan hasil belajar IPA. Jurnal Paedagogy, 8(4), 490. https://doi.org/10.33394/jp.v8i4.4126

Jusni, J., Arfiani, A., Khatimah, H., Akhfar, K., & Fajri, T. N. (2024). Implementasi project-based learning dalam pembelajaran abad 21 pada mata kuliah kesehatan perempuan dan perencanaan keluarga. Prosiding Seminar Nasional Ilmu Pendidikan, 1(2), 115–127. https://doi.org/10.62951/prosemnasipi.v1i2.36

Kurniawati, F. N., Susanto, & Munir, A. (2019). Promoting students’ communication skill through the application of project-based learning. Linguistic, English Education and Art (LEEA) Journal, 3(1), 26–44. https://doi.org/10.31539/leea.v3i1.970

Lasanuddin, H. V., Ilham, R., & Umani, R. P. (2022). The relationship between diet and increased cholesterol levels in the elderly in Tenggela Village, Tilango District. Jurnal Ilmu Kedokteran dan Kesehatan Indonesia (JIKKI), (2), 22–34. https://doi.org/10.55606/jikki.v2i1.566

Mahendra, C. B. A. (2024). Problematika evaluasi pembelajaran berbasis proyek dalam kegiatan belajar BIPA. Prosiding Seminar Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia (Senandika Bahtra), 1, 80–85.

Malinti, E., & Malinti, E. (2020). Tekanan darah dan hubungannya dengan indeks massa tubuh dan aktivitas fisik pada wanita dewasa. Jurnal Ilmiah Keperawatan, 6(2), 178–183. https://doi.org/10.33023/jikep.v6i2.578

Miles, M. B., & Huberman, A. M. (1994). Qualitative data analysis: An expanded sourcebook (2nd ed.). SAGE Publications.

Nurhayati, T., & Kusumawati, H. (2023). Gambaran kasus kehamilan dengan obesitas. Jurnal Kesehatan Siliwangi, 3(3), 744–752. https://doi.org/10.34011/jks.v3i3.1416

Prasetyani, E. (2024). Aspek hukum pada kewenangan ATLM dalam pelayanan kesehatan di rumah sakit. Jurnal JURISTIC, 4(2), 193. https://doi.org/10.56444/jrs.v4i02.4261

Price, S. A., & Wilson, L. M. (2005). Patofisiologi: Konsep klinik proses-proses penyakit (Edisi 6, Vol. 1). EGC.

Ratnawulan, T., Wahyu, A., Suprayoga, H., Sukarna, H. R., & Yoseptry, R. (2024). Implementasi pembelajaran berbasis proyek dalam meningkatkan kreativitas belajar peserta didik di SMAN 14 Bandung. Jurnal Pendidikan dan Kewirausahaan, 12(2), 475–492. https://doi.org/10.47668/pkwu.v12i2.1172

Setyawati, D. M. S. H., Kusmintarti, A., & Rochmawati. (2022). Peningkatan kesehatan masyarakat: Pemeriksaan kesehatan, kolesterol, asam urat, gula darah di Posyandu Widuri RW.08 Mampang, Pancoran Mas, Depok. Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 2(2), 62–66.

Sugiyono. (2020). Metode kegiatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.

World Health Organization. (2023). Diabetes. From: https://www.who.int/news-room/fact-sheets/detail/diabetes

Zaharah, Z., & Silitonga, M. (2023). Meningkatkan Kreativitas Peserta Didik Melalui Model Pembelajaran Berbasis Proyek (Project Based Learning) di SMP Negeri 22 Kota Jambi:(Increasing Student Creativity Through Project Based Learning Models at SMP Negeri 22 Kota Jambi). BIODIK, 9(3), 139-150. https://doi.org/10.22437/biodik.v9i3.28659

Zulhamdan, Ediyansyah, & Rihan, E. K. (2021). Pendampingan penyusunan soal-soal berbasis higher order thinking skill (HOTS) di SD-IT Ar-Refah Tanjungpinang. JPPM Kepri, 2(1), 68–76. https://doi.org/10.35961/jppmkepri.v2i1.428

Downloads

Published

2026-08-01

How to Cite

Murtafi'ah, N., Ramadhan, A., & Nurvita, N. (2026). Implementasi Pembelajaran Berbasis Proyek Terhadap Globalisasi Berlandaskan Gaya Hidup Masyarakat Desa . Amal Ilmiah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 7(3), 914–925. https://doi.org/10.36709/amalilmiah.v7i3.770