Pendampingan Penyusunan Modul Ajar Deep Learning dalam Pembelajaran Sosial Anak Usia Dini
DOI:
https://doi.org/10.36709/amalilmiah.v7i3.754Keywords:
anak usia dini, deep learning, modul ajar, pembelajaran sosial, pendampinganAbstract
Kompetensi guru dalam menyusun modul ajar deep learning menjadi kebutuhan penting untuk mewujudkan pembelajaran sosial anak usia dini yang kontekstual, bermakna, dan adaptif terhadap perkembangan teknologi pendidikan. Tujuan dari kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini adalah untuk memberikan pelatihan dan pendampingan penyusunan modul ajar deep learning dalam pembelajaran sosial anak usia dini untuk meningkatkan kompetensi pedagogik bagi guru PAUD di Kota Palembang. Pada kegiatan ini, guru PAUD menyusun modul ajar deep learning dengan memanfaatkan artificial intelligence berupa platform Suno AI. Dalam pembelajaran sosial anak usia dini, penggunaan musik dan lagu membantu anak memahami konten sosial yang abstrak menjadi konkret, sehingga lebih bermakna dengan cara menyenangkan. Lirik lagu yang diciptakan sederhana dan berulang, membantu anak mengenali konsep sosial secara berkesadaran. Lagu tersebut menjadi nilai tambah penting dalam penyusunan modul ajar deep learning. Metode pelaksanaan yakni ceramah, tanya jawab, diskusi, dan praktik langsung. Hasilnya terjadi peningkatan kompetensi pedagogik guru dalam menyusun modul ajar yang ditunjukkan melalui skor 75,1% (pre-test) menjadi 94,15% (post-test) dengan N-Gain 0,76 berkategori tinggi. Berdasarkan hasil angket respon peserta sebanyak 93,33% berkategori sangat baik. Temuan ini menunjukkan bahwa kegiatan pengabdian ini mampu meningkatkan pengetahuan dan kemampuan dalam menyusun modul ajar, serta kesiapan guru dalam menerapkan modul ajar deep learning dalam pembelajaran sosial anak usia dini pada masing-masing lembaga PAUD dengan baik.
Downloads
References
Abduhrohman, M. N., Qonita, N., Yulianti, Y., Hanifah, Z. P., Jenuri, J., & Suwarma, D. M. (2025). Relevansi Penggunaan Metode Ceramah dalam Pembelajaran Berdiferensiasi di Sekolah Dasar. 5(1), 257–261.
Albany, S. S., Amalina, A., Ukhti, T. Z. S., Rozak, M. C., & Wagola, R. (2025). Implementasi Pendekatan Deep Learning dalam Pembelajaran PPTQ Al-Amir Klaten. Istifkar, 5.
Athalia, Y. S., & Purwanti, M. (2025). Analisis Kompetensi Pedagogik Guru PAUD dalam Mengajar di Kelas Inklusi. 9(1), 242–252. https://doi.org/10.31004/obsesi.v9i1.6857
Dwijantie, J. S. (2025). Pendekatan Deep Learning Dalam Pembelajaran Membangun Pemahaman Mendalam Bagi Anak Usia Dini. Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan, 4(3), 1238–1246. https://doi.org/https://doi.org/10.56916/ejip.v4i3.1666 Pendekatan
Fitriani, A., & Santiani, S. (2025). Analisis Literatur: Pendekatan Pembelajaran Deep Learning dalam Pendidikan. Kampus Akademik Publising Jurnal Ilmiah Nusantara, 2(3), 50–57.
Halqim, A., & Rukiyati, R. (2024). High-Tech Counselor in the Digital Era : Integrating Information Technology into Modern Guidance and Counseling Practices. 8(2), 72–82.
Heriyanto, H., & Makmur, A. (2025). Efektifitas Belajar dan Menghafal melalui Media Lagu dengan Aplikasi SUNO AI pada Pelajaran Desain Grafis. 10(2), 1238–1243. https://doi.org/https://doi.org/10.51169/ideguru.v10i2.1643
Kurniawati, A. B., Haenilah, E. Y., Nawangsasi, D., Syafrudin, U., & Pradini, S. (2025). Pelatihan Merancang Pembelajaran Berbasis Deep learning pada Guru PAUD. Berbakti : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 02, 43–49.
Meila, V. E. F., Sarah, R. N., & Hardiana, A. (2024). Menuju Pembelajaran Adaptif di PAUD; Tantangan Penerapan Deep Learning dalam Konteks Indonesia. 8.
Munawar, M., Prasetiyawati, D., Hariyanti, D., Luthfy, P. A., Nursyahbani, C., Indah, O., Sary, P., Semarang, U. P., Tengah, J., & Kunci, K. (2025). Penguatan Kompetensi Guru PAUD Melalui Program Pengabdian Masyarakat Berebasisi Pembelajaran Mendalam (Deep Learning). 6(c), 25–34.
Nayra, A., Sandrina, M., Auliya, R. A., Sari, S. P., Kurnia, R., & We, A. Y. (2025). Peran Kompetensi Profesional Guru PAUD dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Berbasis Teknologi. 2(4), 26–41.
Ninggrat, A. A., & Suriani, A. (2023). Pemanfaatan Model Pembelajaran Direct Instruction Berbasis Metode Ceramah dan Tanya Jawab di Kelas V SDN 06 Padang Besi. 3(1), 5–10.
Putri, M. A., Xue, L., Vania, C., Liem, D., C, A. N., Axelino, Y., Wati, M. J., & M, T. B. C. (2025). Eksplorasi Bersama Suno AI. SIEGA Publisher.
Rahman, T., & Cahyawati, I. D. (2025). Optimalisasi Penerapan Pembelajaran Berbasis Deep Learning pada Anak Usia Dini dan Tantangan yang Dihadapinya. Jurnal PAUD Agapedia, 9(1), 69–76.
Rasmani, U. E. E., Wahyuningsih, S., Fitrianingtyas, A., Agustina, P., Widiastuti, Y. K. W., Fitri, A. K., & Pratiwi, A. I. (2024). Pelatihan Pemanfaatan Artificial Intelligence dalam Penyusunan Modul Ajar Kurikulum Merdeka bagi Guru Pendidikan Anak Usia Dini. 5(2), 490–500. https://doi.org/10.37985/murhum.v5i2.911
Sa’diyah, K. K. H., Muassomah, M., Qomaria, N., & Sulaiman, S. H. (2025). Utilizing Suno. Ai Technology to Enhance Arabic Listening Skills in Foreign Language Education. Arkhas : Journal of Arabic Language Teaching, 5(1), 97–108. https://doi.org/https://doi.org/10.35719/arkhas.v5i1.2260
Septantiningtyas, N., Rozikin, D. A., & Mahbubi, M. (2025). Efektivitas Penggunaan Metode Diskusi dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. 07(02), 433–443.
Suningsih, T., Rukiyah, Akbari, Herdady, S. A., Salsabillah, A.-S., & Anggriyani, P. R. (2025). Pelatihan Pembuatan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berdiferensiasi bagi Guru TK di Kabupaten Banyuasin. SOLMA, 14(2), 1652–1660. https://doi.org/10.22236/solma.v14i2.18637
Suningsih, T., Rukiyah, R., Andika, W. D., Ilhami, A., Anggraini, R., & Andrianza, Y. (2025). Efektivitas Penggunaan E-Modul Berorientasi Pendekatan Etnopedagogi Materi Pembelajaran Sosial Anak Usia Dini terhadap Kompetensi Pedagogik Mahasiswa. PAUDIA : Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini, 14(2), 342–358. https://doi.org/10.26877/paudia.v14i2.1254
Tenggara, A. P., Putri, T. U., Rahmat, V. A., & Ayuhan, A. (2025). Peran Mahasiswa KKN dalam Meningkatkan Pemahaman Coding dan Artifical Intelegence (AI) pada Siswa SMP.
Wardani, D. R., & Fachurrazi, A. (2025). The Influence of Media Innovation Application Suno AI Song Animals on Creativity Ability in Children Aged 5-6 Years. 5(2), 202–213. https://doi.org/10.14421/joyced.2025.52-04
Wildanah, F., Febrianti, S., Ginanjar, S., Ningrum, T. A., & Setiawati, M. (2025). Optimalisasi AI untuk Mendukung Peningkatan Kompetensi Pedagogik Guru dalam Mewujudkan Aktivitas Pembeajaran Abad 21. 6(2), 303–312.
Yetti, R. (2025). Penerapan Deep Learning Dalam Pembelajaran. Utilise, 1, 19–34.
Zachrani, R. D. I., Sukanta, S., & Latifah, D. (2023). Analisis Minat Siswa Untuk Menyanyikan Lagu Anak Pada Rentang Umur 4-6 Tahun di TK Istiqomah Bandung. SWARA: Jurnal Antologi Pendidikan Musik, 3(2), 1–6.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Categories
License
Copyright (c) 2026 Taruni Suningsih, Akbari Akbari, Yuni Dwi Suryani, Yin Yin Septiani, Aliyyah Putri Ramadhani, Reva Septiana, Alia Dwi Agustin, Citra Agustina
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
