Penguatan Literasi bagi Guru-Guru Sekolah Menengah untuk Meningkatkan Kesadaran dan Kemampuan Literasi
DOI:
https://doi.org/10.36709/amalilmiah.v7i1.779Keywords:
guru sekolah, literasi, pendidikanAbstract
Literasi merupakan landasan penting dalam mendukung pembelajaran yang efektif dan bermakna, namun kurangnya implementasi literasi dalam pembelajaran menjadi tantangan baru bagi guru sekolah menengah. Pelaksanaan penguatan literasi guru di Sekolah Menengah Atas Kristen Payeti bertujuan untuk meningkatkan kesadaran dan kemampuan literasi di kalangan guru saat ini, di mana literasi tidak hanya dilakukan atau diterapkan oleh guru bahasa Indonesia, tetapi juga oleh semua guru mata pelajaran dalam pembelajaran abad ke-21. Kegiatan ini dilaksanakan dalam bentuk sosialisasi dan pelatihan yang mencakup pengenalan konsep dasar literasi, strategi penguatan literasi dalam pembelajaran, serta implementasi praktik baik dalam pembelajaran berbasis literasi. Metode yang digunakan meliputi ceramah interaktif, diskusi kelompok, dan simulasi implementasi literasi di kelas, serta penggunaan teknologi digital untuk mendukung pengembangan literasi. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan 63,30% pemahaman tentang pentingnya literasi dan komitmen untuk menerapkan strategi literasi di kelas. Guru-guru juga menunjukkan antusiasme tinggi dalam mengeksplorasi sumber daya digital dan mengembangkan bahan ajar berbasis literasi, sehingga kegiatan penguatan literasi ini berkontribusi untuk menjadi langkah awal dalam membangun budaya literasi yang berkelanjutan di lingkungan sekolah.
Downloads
References
Adam, A. R. (2025). Penguatan Kompetensi Guru Melalui Penulisan Karya Tulis Ilmiah Berbasis Digital. Martabe,Jurnal Pengabdian Masyarakat, 8(4), 1729–1738.
Ahmad Khoiri, M. M. (2022). Literasi Digital Bagi Guru Dan Calon Guru Sekolah Dasar Sebagai Penunjang Pembelajaran Dan Penelitian. Dedikasi, 2(2), 87-94.
Fauziah, N. (2021). Kolaborasi guru dalam peningkatan mutu pembelajaran melalui In House Training. Jurnal Pendidikan Profesi Guru, 5(1), 133-145.
Ginting, E. S. (2020). Penguatan Literasi Di Era Digial. Prosiding Seminar Nasional PBSI-III Tahun 2020, 35-38. Universitas Negeri Medan.
Hidayat, M. (2021). Tantangan guru dalam penerapan pembelajaran digital di daerah 3T. Jurnal Pendidikan Nusantara, 7(2), 133–145.
Im, R. U. (2025). Analysis of the Influence of AI on Student Learning Motivation in the Digital Era. Electronic Journal of Education, Social Economics and Technology, 6(1), 196–201. .
Kurniawan, A. (2022). Dampak pelatihan guru terhadap mutu pembelajaran abad 21. Jurnal Inovasi Pendidikan, 9(3), 211-224.
Liriwati, F. Y. (2022). Pelatihan Dan Pendampingan Unit Usaha Dalam Melatih Kemandirian Santri Di Pondok Pesantren Al-Amin Provinsi Riau. Jurnal Pemantik,1(1), 47-57
Marasabessy, Z. A. (2025). Pelatihan Pemanfaatan Ai Bagi Guru Dalam Merancang Materi Ajar Berbasis Teknologi Di. MARTABE 8(1). 79-93.
Minorrahman. (2023). Membangun Masa Depan dengan Fondasi Literasi dalam Pendidikan. Retrieved from https://minorrahman.sch.id/blog/membangun-masa-depan-dengan-fondasi-literasi-dalam-pendidikan/
Monalisa Sinaga, L. A. (2023). Konsep Soal Asesmen Kompetensi Minimum (AKM) Literasi Numerasi Bermuatan HOTS di Sekolah Dasar. BADA’A: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 26-35.
Nurhayati, S. &. (2022). Urgensi pelatihan guru di era digital: Studi kasus sekolah menengah. Jurnal Teknologi Pendidikan, 14(1),, 77-89.
PISA. (2022). Main Science and Technology Indicators, Volume 2022 Issue 1, OECD Publishing, Paris.
PISA. (2023). PISA 2022 Results (Volume I): The State of Learning and Equity in Education, OECD Publishing, Paris.
Pratama, Y. (2021). Strategi guru dalam meningkatkan literasi digital siswa. Jurnal Ilmu Pendidikan, 18(4), 301–312.
Rahmawati, D. (2021). Efektivitas pelatihan berbasis teknologi terhadap kompetensi pedagogik guru. . Jurnal Penelitian Pendidikan, 21(1), 55–67.
Setyawan, I. A. (2018). gurudigital.id. Retrieved from gurudigital.id
Suardipa, I. P. (2020). Peran Desain Evaluasi Pembelajaran Untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran. Widyacarya 4(2), 88-100.
Sulaiman, R. (2020). Penerapan pembelajaran mendalam di sekolah menengah atas. Jurnal Paradigma Pendidikan, 6(3), 201-213.
Utami, D. (2020). In House Training sebagai strategi peningkatan kompetensi guru. Jurnal Administrasi Pendidikan, 27(1), 44-53.
Downloads
Published
How to Cite
License
Copyright (c) 2026 Iona Lisa Ndakularak, Vidriana Oktoviana Bano, Darius Imanuel Wadu, Audrey Matitaputty Makatita, Yohana Ndjoeroemana
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
