Mewujudkan Lingkungan Sekolah Aman melalui Stop Bullying dengan Pendekatan Partisipatif di Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.36709/amalilmiah.v7i2.498Keywords:
bullying, lingkungan belajar aman, participatory action research, sekolah dasarAbstract
Pendidikan merupakan fondasi utama dalam membentuk karakter generasi muda, namun bullying atau perundungan yang semakin mengkhawatirkan di sekolah dasar menjadi tantangan serius. Program pengabdian masyarakat ini bertujuan meningkatkan kesadaran dan pemahaman siswa, guru, serta orang tua tentang bullying, membangun budaya sekolah yang positif, serta menciptakan lingkungan belajar yang aman dan inklusif. Metode yang digunakan adalah Participatory Action Research (PAR), dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi yang mengikutsertakan seluruh pemangku kepentingan. Sosialisasi “Stop Bullying” dilaksanakan di SDN Ploso, Kabupaten Kediri, melibatkan 110 siswa dari kelas 1–6, melalui materi interaktif, lagu, dan permainan edukatif. Hasil dari pengabdian ini menunjukkan peningkatan pemahaman siswa tentang definisi, bentuk, dan dampak bullying; serta perubahan sikap awal yaitu mereka mulai menyadari bahwa ejekan, pengucilan, atau candaan merendahkan merupakan bullying yang perlu dihentikan. Kegiatan ini juga meningkatkan partisipasi aktif siswa dan menumbuhkan empati, sekaligus memperkuat iklim sekolah yang lebih ramah. Kesimpulannya, pendekatan partisipatif dan media interaktif terbukti efektif sebagai intervensi preventif dalam pencegahan bullying di sekolah dasar, serta berpotensi menjadi model bagi praktik serupa secara berkelanjutan. Metode partisipatif dalam mengubah perilaku anti-bullying siswa secara kolektif di sekolah dasar terbukti efektif. Dengan demikian metode partisipatif perlu juga dilakukan di berbagai sekolah terutama Tingkat sekolah dasar untuk mengatasi persoalan bullying pada siswa dan siswi.
Downloads
References
Abdillah, F. (2024). Dampak Bullying di Sekolah Dasar dan Pencegahannya. EDUCARE: Jurnal Pendidikan Dan Kesehatan, 2(1), 102–108. https://doi.org/10.70437/jedu.v2i1.19
Abraczinskas, Michelle, Kornbluh, Mariah, Golden, Alexandrea R, Glende, Jillian, Velez, Valerie, Vines, Erin, & Ozer, Emily J. (2022). Preventing Bullying and Improving School Climate Through Integrating Youth Participatory Action Research into School-wide Positive Behavioral Interventions and Supports: An Illustration Using a Multiple Case Study Approach. Journal of Prevention and Health Promotion, 3(2), 166–194. https://doi.org/10.1177/26320770221092148
Andryawan, A., Laurencia, C., & Putri, M. P. T. (2023). Peran Guru dalam Mencegah dan Mengatasi Terjadinya Perundungan (Bullying) di Lingkungan Sekolah. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 3(6), 2837–2850.
Cho, S., & Lee, J. M. (2018). Explaining physical, verbal, and social bullying among bullies, victims of bullying, and bully-victims: Assessing the integrated approach between social control and lifestyles-routine activities theories. Children and Youth Services Review, 91, 372–382. https://doi.org/10.1016/j.childyouth.2018.06.018
Darmayanti, K. K. H., Kurniawati, F., & Situmorang, D. D. B. (2019). Bullying di Sekolah: Pengertian, Dampak, Pembagian dan Cara Menanggulanginya. Pedagogia Jurnal Ilmu Pendidikan, 17 (1), 55-66.
Dewi, P. Y. A. (2020). Perilaku School Bullying Pada Siswa Sekolah Dasar. Edukasi: Jurnal Pendidikan Dasar, 1(1), 39. https://doi.org/10.55115/edukasi.v1i1.526
Faisol, A. (2025). Kemenkes Catat 2.621 Laporan Bullying Selama 2025. https://www.idntimes.com/news/indonesia/kemenkes-catat-2-621-laporan-bullying-selama-2025-00-xvwcc-wk7vzh
Gaffney, H., Farrington, D. P., & Ttofi, M. M. (2019). Examining the Effectiveness of School-Bullying Intervention Programs Globally: a Meta-analysis. International Journal of Bullying Prevention, 1(1), 14–31. https://doi.org/10.1007/s42380-019-0007-4
Gaffney, H., Ttofi, M. M., & Farrington, D. P. (2019). Evaluating the effectiveness of school-bullying prevention programs: An updated meta-analytical review. Aggression and Violent Behavior, 45, 111–133. https://doi.org/https://doi.org/10.1016/j.avb.2018.07.001
Han, Z.-Y., Ye, Z.-Y., & Zhong, B.-L. (2025). School bullying and mental health among adolescents: a narrative review. Translational Pediatrics, 14(3), 463–472. https://doi.org/10.21037/tp-2024-512
Hertinjung, W. (2022). Profil Pelaku Dan Korban Bullying Di Sekolah Dasar (SD). Jurnal Kesehatan, 2011, 1–8.
Hikmat, R., Yosep, I., Hernawaty, T., & Mardhiyah, A. (2024). A Scoping Review of Anti-Bullying Interventions: Reducing Traumatic Effect of Bullying Among Adolescents. Journal of Multidisciplinary Healthcare, 17, 289–304. https://doi.org/10.2147/JMDH.S443841
Iswan, A. H., & Royanto, L. R. M. (2019). Intervensi Perilaku Perundungan pada Siswa Sekolah Dasar sebagai Pelaku. Jurnal Psikologi Teori Dan Terapan, 9(2), 122. https://doi.org/10.26740/jptt.v9n2.p122-134
Leman, A. M., Dariotis, J. K., Markazi, D. M., Kennedy, Z., Tracy, M., Park, Y. R., & Griffith, A. N. (2025). An interdisciplinary framework of youth participatory action research informed by curricula, youth, adults, and researchers. Journal of Research on Adolescence, 35(1), 1–16. https://doi.org/10.1111/jora.13007
Masripah, M. (2024). Sosialisasi Bahaya dan Pencegahan Tindakan Bullying di Sekolah Dasar Negeri Mekarasih 1. JPM: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(3), 460–469. https://doi.org/10.52434/jpm.v3i3.41724
Mayasari, A., Hadi, S., & Kuswandi, D. (2019). Tindak Perundungan di Sekolah Dasar dan Upaya Mengatasinya. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 4(3), 399. https://doi.org/10.17977/jptpp.v4i3.12206
Mayus, M., & Samudra, A. A. (2024). School-Based Education Program to Solve Bullying Cases in Primary Schools. 6(1). https://doi.org/doi:10.1515/edu-2024-0033
Nur, M., Yasriuddin, Y., & Azijah, N. (2022). Identifikasi Perilaku Bullying Di Sekolah (Sebuah Upaya Preventif). Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 6(3), 685. https://doi.org/10.35931/am.v6i3.1054
Ozer, E. J., Abraczinskas, M., Suleiman, A. B., Kennedy, H., & Nash, A. (2024). Youth-Led Participatory Action Research and Developmental Science: Intersections and Innovations. Annual Review of Developmental Psychology, 6(1), 401–423. https://doi.org/10.1146/annurev-devpsych-010923-100158
Prabowo, A. (2025). Kemenkes Catat Ribuan Laporan Perundungan Terjadi di PPDS. https://rri.co.id/kesehatan/1463628/kemenkes-catat-ribuan-laporan-perundungan-terjadi-di-ppds?utm_source=chatgpt.com
Rahayu, B. A., & Permana, I. (2019). BULLYING DI SEKOLAH : KURANGNYA EMPATI PELAKU BUlLYING DAN LACK OF BULLIES EMPATHY AND PREVENTION AT SCHOOL. Jurnal Keperawatan, 7(3), 237–246.
Setiobudi, K. D., & Setiawati, Y. (2025). A School-Based Intervention to Raise Bullying Awareness Among Primary School Students in Surabaya, Indonesia. International Journal Of Scientific Advances, 6(2). https://doi.org/10.51542/ijscia.v6i2.3
Sobry, M., & Hadisaputra, P. (2025). Challenges and Strategies for Implementing Anti-bullying Programs for Primary School-aged Children in Indonesia: A Narrative Literature Review. Journal of Global Research in Education and Social Science, 19(3), 20–32. https://doi.org/10.56557/jogress/2025/v19i39334
Suci, I. S., Ramdhanie, G. G., & Mediani, H. S. (2021). Intervensi Pencegahan Bullying pada Anak Berbasis Sekolah. Jurnal Keperawatan Silampari, 4(2), 643–653. https://doi.org/10.31539/jks.v4i2.1964
Sukawati, A., Muiz Lidinillah, D. A., & Ganda, N. (2021). Fenomena Bullying Berkelompok di Sekolah Dasar. PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 8(2), 354–363. https://doi.org/10.17509/pedadidaktika.v8i2.35344
Yulianto, A., Fauzan, A. C., Ansori, R. W., & Izzuddin, A. (2024). Pencegahan Tindakan Bullying di Sekolah Dasar melalui Kegiatan Pondok Ramadan. Jurnal Indonesia Mengabdi, 6(1), 61–66.
Downloads
Published
How to Cite
License
Copyright (c) 2026 M. Ubaidillah Ridwanulloh, Jenny Almas Sholikhah, Siti Nabila Soviana, Muhamat Miftahul Huda, Binti Khoirul Umah, Fika Shohibatunnuroin, Nidaul Rohmah, Agus Miftakus Surur
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
