Bimbingan Guru dalam Perancangan Media Pembelajaran Berbasis PhET dengan Menggunakan Google Site
DOI:
https://doi.org/10.36709/amalilmiah.v6i1.341Keywords:
edukasi, google site, media, pembelajaran, phetAbstract
Media pembelajaran secara online merupakan sarana atau alat yang digunakan untuk mendukung proses pembelajaran dengan memanfaatkan jaringan internet dan teknologi digital. Media ini memungkinkan peserta didik dan guru untuk berinteraksi, berbagi materi, dan menjalankan kegiatan pembelajaran tanpa harus berada di lokasi yang sama, baik dalam pembelajaran langsung (sinkron) maupun pembelajaran tidak langsung (asinkron). Tujuan dari kegiatan ini adalah untuk mengedukasi perancangan media pembelajaran berbasis Phet dengan menggunakan google site pada guru SMKN. Metode yang digunakan selama proses kegiatan pengabdian kepada masyarakat meliputi: metode ceramah untuk memberikan penjelasan langsung penggunaan aplikasi phet dengan menggunakan google site, metode diskusi untuk memberikan feeback atau umpan antara peserta dengan tim pengabdian ini, sejauh mana pengetahuan tentang media pembelajaran di edukasi, dan metode praktek untuk memberikan kesempatan kepada peserta mengimplementasikan materi pelatihan yang diperoleh didampingi oleh tim pengabdian kepada masyarakat. Hasil yang dicapai dan sasaran dalam kegiatan ini antara lain; kemampuan guru, keterlibatan siswa, efektivitas pembelajaran, dan peningkatan kualitas media pembelajaran secara online. Kegiatan pelaksanaan pengabdian kepada Masyarakat ini dapat memberikan stimulus dan pemahaman guru pada sekolah mitra dengan antusias dalam memahami fitur-fitur PhET dan google site, serta guru sekolah mitra dengan baik membuat media pembelajaran berbasis PhET dengan menggunakan google site.
Downloads
References
Abdin, Safiuddin, A., & Kasman. (2021). Pemanfaatan Aplikasi Google Form berbasis Online sebagai Alat Tes Tertulis Belajar Fisika pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika, 6(1), 1–10. https://doi.org/10.36709/jipfi.v6i1.15408
Ananda, R., Fadhilaturrahmi, F., & Hanafi, I. (2021). Dampak Pandemi Covid-19 terhadap Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(3), 1689–1694, https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i3.1190
Arisandy, D., Marzal, J., & Maison, M. (2021). Pengembangan Game Edukasi Menggunakan Software Construct 2 Berbantuan Phet Simulation Berorientasi pada Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(3), 3038–3052, https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i3.993
Atsani, K. L. G. M. Z. (2020). Transformasi media pembelajaran pada masa Pandemi COVID-19. Al-Hikmah: Jurnal Studi Islam, 1(1), 82-93.
Curtis D. (2006). Start with Pyramid. Retrieved from www.edutopia.org.
Fitria, H., Kristiawan, M., & Rahmat, N. (2022). Upaya Meningkatkan Kompetensi Guru-Guru Bahasa Jerman melalui Pelatihan Penelitian Tindakan Kelas. Prima : Portal Riset dan Inovasi Pengabdian Masyarakat, 1(3), 65–74, https://doi.org/10.55047/prima.v1i3.214
Hidayat, R., Hakim, L., & Lia, L. (2019). Pengaruh Model Guided Discovery Learning Berbantuan Media Simulasi PhET terhadap Pemahaman Konsep Fisika Siswa. Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika, 7(2), 97. https://doi.org/10.20527/bipf.v7i2.5900
Jannah, R., & Haryadi, R. (2020). Pembelajaran Daring Fisika Siswa Sekolah Menengah Atas (SMA). Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 4(2), 355–363.
Kasma, S., Nirsal, N., & Yasir, F. N. (2022). Pemanfaatan Teknologi melalui Pelatihan Penggunaan Aplikasi Google site bagi Guru SMAN 4 Kota Palopo. Abdimas Langkanae, 2(1), 41-48, https://doi.org/10.53769/jpm.v2i1.48
Kemendikbud, S. J. (2020). Pedoman Penyelenggaraan Belajar dari Rumah dalam Masa Darurat Penyebaran Corona Virus Disease (COVID-19). Surat Edaran Sekretaris Jenderal Kemendikbud nomor 15 tahun 2020.
Mas’ud, H., & Maemunah, M. (2022). Pemanfaatan Produk Google serta Situs PHET (Physics Education Technology) sebagai Media Pembelajaran Fisika berupa Stimulus. Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan Islam, 20(2), 170-178. https://doi.org/10.35905/alishlah.v20i2.3100
Masita, S. I., Donuata, P. B., Ete, A. A., & Rusdin, M. E. (2020). Penggunaan Phet Simulation dalam Meningkatan Pemahaman Konsep Fisika Peserta Didik. Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika, 5(2), 136-141.
Mukti, W. M., Puspita N. Y. B., & Anggraeni, Z. D. (2020). Media Pembelajaran Fisika Berbasis Web Menggunakan Google sites pada Materi Listrik Statis. Webinar Pendidikan Fisika 2020, 5(1), 51– 59.
Napsawati, N. (2020). Analisis Situasi Pembelajaran Ipa Fisika dengan Metode Daring di Tengah Wabah Covid-19. Karst : Jurnal Pendidikan Fisika dan Terapannya, 3(1), 96–102. https://doi.org/10.46918/karst.v3i1.546
Nurrita, T. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. MISYKAT: Jurnal Ilmu-Ilmu Al-Quran, Hadist, Syari’ah dan Tarbiyah, 3(1), 171. https://doi.org/10.33511/misykat.v3n1.171
Prihatiningtyas, S., Prastowo, T., & Jatmiko, B. (2013). Implementasi Simulasi PhET dan KIT Sederhana untuk Mengajarkan Keterampilan Psikomotor Siswa. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 2(1), 18–22.
Rizaldi, D. R., Jufri, A. W., & Jamaluddin, J. (2020). PhET: Simulasi Interaktif dalam Proses Pembelajaran Fisika. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 5(1), 10–14. https://doi.org/10.29303/jipp.v5i1.103
Sugiyono. (2010). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Yunzal Jr, A. N., & Casinillo, L. F. (2020). Effect of Physics Education Technology (Phet) Simulations: Evidence from Stem Students’ Performance. Journal of Education Research and Evaluation, 4(3), 221–226.
Downloads
Published
How to Cite
License
Copyright (c) 2024 Wa Ode Reni, Abdin, Syahbudin, Kasman, Asrun Safiuddin
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
