Pengenalan Kecerdasan Buatan Untuk Ide Kreatif Mengajar Bagi Guru Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.36709/amalilmiah.v6i1.317Keywords:
aktivitas belajar, ide kreatif mengajar, kecerdasan buatan, kontenAbstract
Beban administrasi guru sering kali menguras waktu dan tenaga, sehingga guru sulit untuk fokus pada pengajaran. Selain itu, mereka juga harus menyiapkan rencana pelajaran, serta menyusun evaluasi dan laporan kemajuan belajar. Akibatnya, banyak guru merasa terbebani, sehingga mengganggu kualitas pengajaran yang mereka berikan kepada siswa. Di era digital saat ini hendaknya guru dapat memanfaatkan perkembangan teknologi untuk membantu guru dalam mengembangkan konten pelajaran dan aktivitas belajar siswa yang menarik. Tujuan dari kegiatan pengabdian ini adalah untuk memperkenalkan dan memberikan panduan bagi guru untuk memanfaatkan kecerdasan buatan sebagai alat bantu untuk mendesain pembelajaran seperti: mengembangkan konten pelajaran dan merancang aktivitas belajar siswa yang menarik. Metode yang digunakan dalam pengabdian ini berupa seminar dan workshop. Kegiatan terdiri dari sesi teori dan praktik langsung, yang melibatkan demonstrasi penggunaan kecerdasan buatan serta simulasi penerapannya dalam skenario pengajaran di kelas. Selain itu, dilakukan pula sesi diskusi dan tanya jawab untuk mengatasi kendala dan memperdalam pemahaman para guru mengenai teknologi tersebut. Kesimpulan dari hasil dari kegiatan pengabdian ini berdasarkan hasil evaluasi menggunakan angket, menunjukkan adanya peningkatan persepsi guru terhadap pemahaman dan pemanfaatan kecerdasan buatan untuk membantu guru dalam mengembangkan konten dan aktivitas pembelajaran.
Downloads
References
Annas, A. N., Wijayanto, G. ., Cahyono, D. ., Safar, M. ., & Ilham, I. (2024). Pelatihan Teknis Penggunaan Aplikasi Artificial Intelligences (AI) Chat Gpt dan Bard AI sebagai Alat Bantu bagi Mahasiswa dalam Mengerjakan Tugas Perkuliahan. Journal Of Human and Education (JAHE), 4(1), 332–340. https://doi.org/10.31004/jh.v4i1.617
Bench-Capon, T. J., & Dunne, P. E. (2007). Argumentation in artificial intelligence. Artificial Intelligence, 171(10), 619-641. Retrieved from https://sciencedirect.com/science/article/pii/s0004370207000793
Dwiyono, Y., Wahyudi, N., & Tannarong, Y. (2024). Pemanfaatan Chat GPT, Canva, dan Media Pembelajaran Interaktif untuk Peningkatan Kompetensi Pendidik. Communio: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(1), 14-18.
Fajriani, A., Razilu, Z., & Nurzaima. (2023). Penerapan Teknologi Robotic Process Automation (RPA) untuk Mengoptimalkan Kinerja Administrasi Sekolah. Amal Ilmiah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(1), 24-33. https://doi.org/10.36709/amalilmiah.v5i1.180
Firat, M. (2023). How Chat GPT can Transform Autodidactic Experiences and Open Education. Department of Distance Education, Open Education Faculty, Anadolu University. DOI:10.31219/osf.io/9ge8m
Putri, N. L. P. N. S., & Permana, P. T. H. (2020). Media Pembelajaran dengan Kecerdasan Buatan dalam Pembelajaran Bahasa Inggris Generasi-Z. Jurnal Sains Sosio Humaniora, 4(2), 756-767.
Kalla, D., & Smith, N. (2023). Study and Analysis of Chat GPT and its Impact on Different Fields of Study. International Journal of Innovative Science and Research Technology, 8(3), 827.
Levitt, R. E., & Kunz, J. C. (1987). Using Artificial Intelligence Techniques to Support Project Management. Ai Edam Artificial Intelligence for Engineering Design, Analysis and Manufacturing, 1(01), 3-24.
Karyadi, B. (2023). Pemanfaatan Kecerdasan Buatan dalam Mendukung Pembelajaran Mandiri. Educate: Jurnal Teknologi Pendidikan, 8(02), 253-258.
Marsa, M., Harlina, S., & Armus, P. R. (2024). Penerapan Teknologi Artificial Intellegence (Chat-GPT) dalam Menunjang Pemberian Materi Pembelajaran. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Nusantara, 6(1), 416-423. https://doi.org/10.55338/jpkmn.v6i1.4124
Nadila, D., & Septiaji, A. (2023, October). Implementasi Kecerdasan Buatan (AI) sebagai Media Pembelajaran. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, 5(5), 100-104.
Nugraha, D., & Sufanti, M. (2023). Isu Terkini dalam Pembelajaran Sastra: Kelimpahan Informasi, Kecerdasan Buatan, dan Literasi Digital. Kajian Linguistik dan Sastra, 8(1), 64-83.
Ronsumbre, S., Rukmawati, T., Sumarsono, A., & Waremra, R. S. (2023). Pembelajaran Digital dengan Kecerdasan Buatan (AI): Korelasi AI terhadap Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(3), 1464-1474.
SETIAWAN, D. (2024). Peran Guru Dan Siswa dalam Menggunaan Chat Gpt (Generative Pre-Training Transformer) dalam Implementasi Pendidikan. Krida Cendekia, 3(01). Retrieved from https://kridacendekia.com/index.php/jkc/article/view/182
Susanto, E. (2023). Analisis Implementasi Kecerdasan Buatan dalam Pembelajaran. Sindoro: Cendikia Pendidikan, 1(8), 91-100.
Pomerol, J. C. (1997). Artificial Intelligence and Human Decision Making. European Journal of Operational Research, 99(1), 3-25.
Tundreng, S., Kadaruddin, K., Abin, R., Syam, H., & Pratiwi, A. (2023). Strategi Pembelajaran Bahasa Berbantukan Kecerdasan Buatan. JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia), 9(4), 626-634.
Merentek, T. C., Usoh, E. J., & Lengkong, J. S. J. (2023). Implementasi Kecerdasan Buatan ChatGPT dalam Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 26862-26869.
Downloads
Published
How to Cite
License
Copyright (c) 2024 Yohannes Kurniawan Barus, Ferril Irham Muzaki
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
