Penyuluhan Peran Ilmu Fisika dalam Kehidupan dan Pengenalan Laboratorium Virtual Fisika pada Siswa Madrasah Aliyah
DOI:
https://doi.org/10.36709/amalilmiah.v5i1.126Keywords:
ilmu fisika, laboratorium virtual fisika, pemahaman konsep fisika, PhET simulationAbstract
Pemahaman konsep fisika yang rendah pada siswa sekolah menengah selalu menjadi momok di dunia pendidikan. Hal ini terjadi karena masih banyak siswa yang merasa takut dengan perhitungan matematis yang selalu ada dalam mempelajari fisika, kurangnya pemahaman siswa akan pentingnya ilmu fisika bagi kehidupan, dan minimnya pelaksanaan eksperimen/praktikum yang mendukung pembelajaran fisika. Guna mengatasi permasalahan tersebut, dilakukan kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang dikemas dalam bentuk penyuluhan dan pelatihan pada siswa di MAN 1 Kendari. Tujuan dari pelaksanaan pengabdian ini adalah untuk meningkatkan pemahaman siswa mengenai konsep fisika. Metode yang dilaksanakan adalah: (1) survei untuk menentukan permasalahan utama mitra dan solusi pemecahannya, (2) pelaksanaan kegiatan penyuluhan peran ilmu fisika dalam kehidupan dan pelatihan pengenalan laboratorium virtual fisika PhET untuk meningkatkan pemahaman konsep fisika pada siswa, dan (3) evaluasi pelaksanaan kegiatan. Hasil kegiatan penyuluhan dan pelatihan yang telah dilakukan menunjukkan terdapat peningkatan pemahaman konsep fisika siswa sebesar 70%, peningkatan motivasi belajar 67%, ketertarikan pada materi pelatihan 93%, serta tingkat keaktifan/partisipasi peserta 97%. Hal ini menunjukkan bahwa kegiatan pengabdian yang dikemas dalam bentuk penyuluhan dan pelatihan memiliki dampak positif bagi siswa.
Downloads
References
Ali, H. O., Al-Hindawi, A. M., Abdulkarim, Y. I., Nugoolcharoenlap, E., Tippo, T., Alkurt, F. Ö., Altintaș, O. & Karaaslan, M. (2022). Simulated and experimental studies of a multi-band symmetric metamaterial absorber with polarization independence for radar applications. Chinese Physics B, 31(5), 058401. https://doi.org/10.1088/1674-1056/ac2b1c
Arifudin, M. (2021). Penggunaan Laboratorium Virtual Phet untuk Meningkatkan Hasil Belajar Fisika Siswa SMA. JIRA: Jurnal Inovasi Dan Riset Akademik, 2(6), 906–916. https://doi.org/10.47387/jira.v2i6.174
Arman, Eso, R., Tahir, Husein, Napirah, M., Safiuddin, L. O. & Agusu, L. (2022). Penerapan pembelajaran STEAM untuk meningkatkan keterampilan siswa SDN 3 Sabilambo dalam memanfaatkan lingkungan sebagai media belajar di masa pandemik covid-19. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat (JAPIMAS), 1(1), 10–15.
Chiofalo, M. (2022). The Physics of Everyday Life Toolbox for Basic Physics Courses (pp. 100–114). https://doi.org/10.1007/978-3-030-96060-5_8
Clarinda, C., Novalina, Gu, M. & Faradiba. (2022). Efektivitas Penggunaan Virtual Laboratory Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Siswa Sma Di Era New Normal. EduMatSains : Jurnal Pendidikan, Matematika Dan Sains, 6(2), 257–266. https://doi.org/10.33541/edumatsains.v6i2.3339
Erfan, M., Widodo, A., Umar, U., Radiusman, R. & Ratu, T. (2020). Pengembangan Game Edukasi “Kata Fisika” Berbasis Android untuk Anak Sekolah Dasar pada Materi Konsep Gaya. Lectura : Jurnal Pendidikan, 11(1), 31–46. https://doi.org/10.31849/lectura.v11i1.3642
Eso, R., Napirah, M., Safiuddin, L. O., Arman, Tahir, Kasmiati, S. & Harudu, L. (2023). Meningkatkan Kualitas Pembelajaran pada Masa Pandemi COVID-19 Melalui Pelatihan Pembuatan Paket Media Pembelajaran Online. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat (JAPIMAS), 2(1), 42–48.
Kristiyanto, W. H. (2022). Teaching Physics in Scientific Information Disclosure Era Through Daily Physics Learning. Journal of Physics: Conference Series, 2392(1), 012028. https://doi.org/10.1088/1742-6596/2392/1/012028
Kurniasih, D., Novia, H. & Jauhari, A. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Dengan Pendekatan Multirepresentasi Terhadap Peningkatan Penguasaan Konsep Fisika Siswa SMA. Jurnal Phi Jurnal Pendidikan Fisika Dan Fisika Terapan, 1(2), 5. https://doi.org/10.22373/p-jpft.v1i2.6619
Napirah, M. & Su’ud, Z. (2020). Conceptual Analysis of (Th,U-233)O 2 Fueled Small Long-Life PWR with Np-237 and Pa-231 as Burnable Poison. Journal of Physics: Conference Series, 1493(1), 012016. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1493/1/012016
Napirah, M. & Su’ud, Z. (2022). Comparative Study of UO2 and (Th,U-233)O2 Performance in Small Long-Life PWR Fuel Cell. Jurnal Ilmu Fisika | Universitas Andalas, 15(1), 1–12. https://doi.org/10.25077/jif.15.1.1-12.2023
Napirah, M., Tahang, L., Naim, Syarifuddin & Abdin. (2022). Pelatihan Pengembangan Laboratorium Virtual Berbasis Microsoft Powerpoint Bagi Guru SMA. Amal Ilmiah : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(1), 54–60.
Nurdianto, N., Safiuddin, L. O. & Eso, R. (2020). Simulasi Persamaan Difraksi Fraunhofer pada Celah Lingkaran dengan Menggunakan Visual Basic for Application (VBA) Spreadsheets Excel. Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika, 5(3), 215. https://doi.org/10.36709/jipfi.v5i3.13812
Prasetya, F. M. A., Hakim, L. & Lefudin. (2022). Penerapan Laboratorium Virtual Phet Materi Elastisitas Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Luminous: Riset Ilmiah Pendidikan Fisika, 3(1), 38. https://doi.org/10.31851/luminous.v3i1.7098
Putra, I. K. D. & Suniasih, N. W. (2021). Media Diorama Materi Siklus Air pada Muatan IPA Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(2), 238. https://doi.org/10.23887/jipp.v5i2.32878
Sevtia, A. F., Taufik, M. & Doyan, A. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Fisika Berbasis Google Sites untuk Meningkatkan Kemampuan Penguasaan Konsep dan Berpikir Kritis Peserta Didik SMA. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(3), 1167–1173. https://doi.org/10.29303/jipp.v7i3.743
Sugita, I., Liana, Y. R., Lestari, A. F., Rusilowati, A. & Subali, B. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Relating, Experiencing, Applying, Cooperating, Transferring (REACT) untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Fisika SMA. Physics Education Research Journal, 2(2), 141. https://doi.org/10.21580/perj.2020.2.2.6095
Sulistiyono, S. (2022). Pengembangan Modul Pembelajaran Fisika Berbasis Scientific Investigation untuk Meningkatkan Kemandirian Belajar dan Penguasaan Materi Siswa SMA. JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika Dan IPA, 2(1), 33–41. https://doi.org/10.53299/jagomipa.v2i1.157
Wahyuni, R. S., Hunaidah & Erniwati. (2023). Penerapan Model Pembelajaran CinQASE Berbantuan Canva untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Materi Fluida Statis Kelas XI SMA Negeri 1 Kulisusu. Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika, 8(3), 171–177.
Warju, W., Drastiawati, N. S., Ariyanto, S. R. & Nurtanto, M. (2021). The effect of Titanium Dioxide (TiO2) based metallic catalytic converter on the four-stroke motorcycle engine performance. Journal of Physics: Conference Series, 1747(1), 012031. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1747/1/012031
Wati, A. (2021). Penggunaan Media Virtual Laboratory Untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep Materi Dan Kemandirian Siswa Melakukan Praktikum. Jurnal Guru Dikmen Dan Diksus, 4(2), 256–270. https://doi.org/10.47239/jgdd.v4i2.373
Yuberti, Y., Wardhani, D. K. & Latifah, S. (2021). Pengembangan Mobile Learning Berbasis Smart Apps Creator Sebagai Media Pembelajaran Fisika. Physics and Science Education Journal (PSEJ), 90–95. https://doi.org/10.30631/psej.v1i2.746
Zhichkina, L. N., Nosov, V. V, Zhichkin, K. A., Aydinov, H. T., Zhenzhebir, V. N. & Kudryavtsev, V. V. (2020). Satellite monitoring systems in forestry. Journal of Physics: Conference Series, 1515(3), 032043. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1515/3/032043
Zuhdi, M., Makhrus, M., Wahyudi, W., ’Ardhuha, J., Susilawati, S. & Raharjo, P. (2021). Pelatihan Fisika Aeromodelling untuk Siswa SMA Negeri 1 Mataram. Jurnal Pengabdian Masyarakat Sains Indonesia, 3(2). https://doi.org/10.29303/jpmsi.v3i2.139
Downloads
Published
How to Cite
License
Copyright (c) 2023 Mardiana Napirah, La Sahara, Hunaidah M, Waode Alkamalia
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
